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小学校国語教材別資料一覧わたしの授業 5年見立てる / 言葉の意味が分かること筆者の考え（主張）と具体例の関係を考える（947kb）5月25日～29日学習課題 5年生国語見立てる（1）（2）→ノートに取り組みましょう。言葉の意味が分かること（1）→音読しましょう。言葉の意味が分かること（2）→教科書に段落の番号①～⑫を書き

音読 5 年国語見立てる

音読 5 年国語見立てる- 久しぶりに教科書を手手にする機会がありました。光村図書出版の「小学校国語 5年」です。ページを繰っていくと、「2 文章の要旨をとらえ，自分の考えを発表しよう」という5月教材の説明文単元がありました。今年はコロナ禍休校の最中だったから、満足な授業ができてないんだろう平成10年版「学習指導要領」では、以下となっている。「音読」小1～4の理解領域「朗読」小5、6の表現領域 ;

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→教科書を見ながら朗読音声を聞く。音読をする。ワークシートに記入する。 ⑤「ぶんをつくろう」（ワークシート） →ワークシートに記入する。・光村図書出版～臨時休業中の児童生徒に向けた学習支援コンテンツ～小学校国語・45月教材・1年文章の要旨をとらえる（5年国語）③ 学びの創造にほんブログ村「言葉の意味が分かること」の要旨をとらえる（その1）「文章の要旨をとらえ，自分の考えを発表しよう」はこの単元の単元名であると同時に、単元目標でもあります。単元目標は5 漢字の広場① 2 〈練習〉見立てる言葉の意味が分かること情報原因と結果和語・漢語・外来語 No92「なるほど国語指導（10）輿水かおり」 6 日常を十七音で古典の世界（一） No93「デジタル教科書を効果的に活用しよう（5）髙﨑智志」

桂聖 19年03月15日頃発売シリーズ累計000部！掲載アイディア100以上！「考える音読」で、授業が盛り上がり、家庭でも音読がしたくなる！国語の授業や家庭学習で欠かせない音読。でも、ただ繰り返すだけでは子どもたちも飽きてきて、機械的に繰り返すだけに。そうなると、受け身の国語 (小・中・高) 愛媛県総合教育センター国語（小・中・高）小学校国語、中学校国語、高等学校国語このページでは、小学校国語、中学校国語、高等学校国語に関する情報や資料等を提供します。学習指導要領解説（文部科学省）平成29･30年 5年生国語（上）「見立てる」の授業の流れである。指示1： 1回読んだら座ります。起立。指示2：形式段落に番号を打ちなさい。指示3：この文章は、3つに分かれます。分けなさ